《现当代女性文学研究》教学大纲

Studies on Modern and Contemporary Chinese Female Literature

课程编号：25A00121 学分：1.5 课程性质：专业任选课

计划学时：24 其中讲课：24 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学

参考教材：《女性文学教程》 乔以钢、林丹娅主编 河北教育出版社2007年版

课程的教学目的与任务

本课程教学目的在于为学生提供一个新的研究视点，了解长期被忽视、事实上一直在顽强生存发展的女性文学，吸取其中的经验教训，反思人类文明发展史，欣赏经典作品，感受其巨大的思想和艺术魅力。课程任务是了解女性文学艰难曲折的发展历程；明晰女性文学与各种社会思潮的关系和自身的建设，兼顾一般的作家作品介绍与重要作家作品的解读、分析。

课程的基本要求

1、了解现代女性文学发展的脉络

2、重新解读名家名作，注重探求其中被遮蔽的女性意识

3、总结女性文学发展的经验与教训

4、建立一种性别视角分析文学作品

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章：1917—1927女性文学 建议学时：3

[教学目的与要求] 第一个十年是现代中国女性文学的诞生期，现代中国女性文学的写作主题与母题诞生于此，其诞生的形态直接影响了了中国女性文学的发展态势。通过本章的学习，使学生了解现代文学第一个十年时期女性文学发展的概况，包括女性文学崛起的原因、作家写作群体、此期女性写作的特征，同时对此期第一批产生巨大社会影响的女作家冰心、庐隐、冯沅君、凌叔华的小说和诗歌中所隐含的女性意识进行挖掘和分析。

[教学重点与难点] 五四女性文学兴起的时代语境；冰心、庐隐、冯沅君、凌叔华的小说和诗歌中所隐含的女性意识

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 第一个十年时期女性文学发展概况

第二节 冰心

第三节 庐隐

第四节 冯沅君

第五节 凌叔华

第二章：1927——1937女性文学 建议学时：3

[教学目的与要求] 第二个十年是现代中国女性文学的发展与转型期，五四现代中国女性文学的写作主题、写作倾向在这一时期由于时代的变化也跟着发生了变化，这种转变直接影响延续到了当代文学时期对女性文学的要求与规范。通过本章的学习，使学生了现代文学第二个十年时期女性文学发展的概况，包括女性文学写作语境，作家写作群体、此期女性写作的特征，同时对白薇、丁玲、萧红的小说中所隐含的女性意识进行挖掘和分析。

[教学重点与难点] 第二个十年时期女性文学的特征；《打出幽灵塔》的女性叙事视点；莎菲形象；萧红小说的悲剧意识；《生死场》的女性身体叙事

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 第二个十年女性文学发展概况

第二节 白薇

第三节 丁玲

第四节 萧红

第三章：1927——1949女性文学 建议学时：2

[教学目的与要求] 第三个十年是现代中国女性文学的发展成熟期，五四现代中国女性文学在这一时期由于时代的变化也跟着发生了变化，在特殊的环境中女性意识在文学上得到了张扬。苏青、梅娘、张爱玲是这一时期重要的女作家，她们对女性生存做出了独特表达。通过本章的学习，使学生了解现代文学第三个十年时期女性文学发展的概况，包括女性文学写作语境，作家写作群体、此期女性写作的特征。

[教学重点与难点] 第三个十年时期各个区域女性文学的特征；张爱玲小说的女性意识；苏青、梅娘的女性观

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 第三个十年女性文学发展概况

第二节 梅娘

第三节 苏青

第四节 张爱玲

第四章：1949—1978女性文学 建议学时：2

[教学目的与要求] 此时期是现代中国女性文学发展最为曲折的阶段，女性意识淡化，对这一时段女性文学写作特征的学习与了解，使人们更加清醒地认识中国女性解放道路的独特性。通过本章的学习，使学生了解20世纪50—70年代女性文学发展的概况，出现的问题，熟悉本时期重要的女作家的作品。

[教学重点与难点] 1950—1970年代女性文学的特征；《百合花》、《青春之歌》、《红豆》所隐含的女性视角

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 50、70年代女性文学概况

第二节 茹志鹃

第三节 杨沫

第四节 宗璞

第五章：1978—1989女性文学 建议学时：6

[教学目的与要求] 此时期是当代中国女性文学发展恢复阶段，女作家的女性意识开始觉醒，对这一时段女性文学写作特征的学习与了解，使人们认识中国女性写作的特色。通过本章的学习，使学生了解1978—1989年代女性文学发展的概况，掌握本时期女性文学写作特征。

[教学重点与难点] 1980年代女性文学的特征；《方舟》、“三恋”、“三垛”呈现的女性意识

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 80年代女性文学概况

第二节 张洁

第三节 王安忆

第四节 铁凝

第五节 残雪

第六节 方方

第七节 池莉

第六章：90年代以来的女性文学概况 建议学时：8

[教学目的与要求] 90年代是中国女性文学发展最为辉煌时期，女作家的性别意识觉醒并且张扬，开始自觉地以女性立场对历史与现实发言，叙述女性的生命欲求。通过本章的学习，使学生了解90年代以来女性文学的发展状况与趋势，掌握一些重要的文本，认识其中存在的问题。

[教学重点与难点] 1990年代女性文学的写作主题；林白、陈染的“身体写作”

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 徐坤

第二节 迟子建

第三节 陈染

第四节 林白

第五节 新新人类女作家

第六节 21世纪女性文学（上）

第七节 21世纪女性文学（下）

撰写人：刘传霞 审核人：刘新锁