《〈聊斋志异〉研究》教学大纲

Studies on the Strange Tales of Liao Zhai

课程编码：25A00267 学分：1.5 课程类别：专业任选课

计划学时：24 其中讲课：24 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学

推荐教材：袁行霈，《中国文学史》，高等教育出版社，2005年。

袁世硕，《中国古代文学作品选》，人民文学出版社，2002年。

参考书目：袁世硕，《蒲松龄评传》，南京大学出版社，2000年。

马瑞芳，《聊斋志异创作论》，山东大学出版社，1990年。

课程的教学目的与任务

《聊斋志异》研究是汉语言文学专业选修的专业任选课程。其教学目的是通过系统教学，使学生掌握《聊斋志异》的作家、代表篇目、研究概况及其思想、艺术特色，了解有关的文学背景知识和批评情况，学会运用相关文艺理论去阅读、分析、评价其中的优秀篇目，提高文学素养和应用能力。本课程的具体任务是依托教材，讲授《聊斋志异》的作家、作品和艺术特色，并引导学生探索和总结其发展规律，通过课堂练习、考试和课外实践，提高学生对文言小说的阅读鉴赏水平，培养综合素质。

课程的基本要求

1、使学生掌握《聊斋志异》的作家、代表篇目、研究概况及其思想、艺术特色，掌握本大纲所规定的各项基本知识、基本观点。

2、通过本课程和古代汉语课的学习，学生的古代文学作品阅读能力要得到进一步提高，能够借助旧注阅读中等难度的作品。

3、能运用文学理论，独立地分析评述《聊斋志异》的重要篇目的思想内容和艺术特征；能够独立地鉴赏文言作品，具备一定的文学鉴赏能力。

4、能熟读或记诵一定数量的优秀篇目。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 《聊斋志异》及其他文言短篇小说 建议学时：2

[教学目的与要求]了解清代中期的文化背景；掌握文言小说的发展脉络。

[教学重点与难点]清代中期的文言小说发展热潮。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、清代文言小说的发展概况

二、文言小说的拟聊斋与反聊斋两股潮流

第二章 蒲松龄的生平和作品 建议学时：4

[教学目的与要求]了解蒲松龄的生平思想和创作概况；掌握《聊斋志异》的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]清代科举制；蒲松龄的多方面的艺术才能。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、蒲松龄的生平和思想

二、蒲松龄多方面的艺术才能以及其他创作

第三章 《聊斋志异》的主要思想内容 建议学时：6

[教学目的与要求]了解蒲松龄的生平思想；掌握《聊斋志异》的思想内容。

[教学重点与难点]《聊斋志异》的思想内容。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、刺贪刺虐，对黑暗社会现实、对科场黑幕的无情揭露与批判

二、对美好爱情的歌颂与向往

三、对社会丑态的反映与讽刺

四、曲折表达的民族感情

第四章 《聊斋志异》的艺术特征 建议学时：6

[教学目的与要求]掌握《聊斋志异》的艺术特点。

[教学重点与难点]《聊斋志异》的艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、以丰富奇异的文学想象创造了一个幻想世界，借花狐鬼怪曲折地反映社会现实

二、人物千姿百态，性格各有不同，以细节描写突出人物特点

三、委婉曲折的故事情节

第五章 《聊斋志异》的重点作品讲解 建议学时：6

[教学目的与要求]掌握《聊斋志异》的代表性篇目。

[教学重点与难点]《聊斋志异》的经典篇目。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、《叶生》、《司文郎》、《席方平》等批判现实之作

二、《王桂庵》、《阿宝》、《婴宁》、《公孙九娘》等爱情佳作

撰稿人：王国伟 审核人：范丽敏