《训诂学》教学大纲
Exegetics
课程编码：25A00103 学分：2.0 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学
推荐教材：周大璞主编《训诂学初稿》（第五版），武汉大学出版社，2013年。
参考书目：郭在贻著《训诂学》，中华书局，2005年。
课程教学目的与任务
训诂学是中国传统语言学的一个重要分支，是汉语言文学本科各专业的选修课。本课程的目的是教给学生训诂学的基础知识，教给他们基本的文史工具书的使用方法，培养学生自己动手解决问题的能力；在教学过程中，适当穿插学术性考辨，将知识学习与探究学问结合起来，培养学生好学深思，善于发现问题的能力，从而为其它专业课的学习打下牢固的基础。本课程的任务是帮助学生了解古代的典籍注释，增强阅读古代文献的能力，掌握基本的训诂学知识。
课程基本要求
1.要求学生了解训诂学对文史专业的重要性；了解“训诂”和“训诂学”的名词概念；解训诂学发展历史，不同时代所取得的成就及时代对训诂学的影响；掌握研究训诂学的基本方法。
2.要求学生掌握常用术语及其作用；了解各种训诂方法的作用及局限；掌握注释类、疏解类、考述类训诂类型的形式特征；了解当代训诂学所取得的成就进展。
3.能够熟练运用训诂知识阅读古籍、理解古籍、注释古籍、研究古籍。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
绪论 建议学时：2
[教学目的与要求]掌握“训诂”和“训诂学”的名词概念，明确训诂学的任务和目的，了解训诂学在语言学中的地位及其与语言学其他分支的关系，掌握研究训诂学的方法，为学习本课程作思想上的准备。
[教学重点与难点]“训诂”和“训诂学”的概念；训诂学的任务和目的；训诂学的方法。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
一、训诂和训诂学
二、训诂学的任务和目的
三、训诂学在语言学中的地位及其与语言学其他分支的关系
四、研究训诂学的方法
第一章 训诂体式（上） 建议学时：6
[教学目的与要求]掌握文献正文里的训诂和随文释义（附经）的注疏的各种训诂方式，能从古文献中识别这两大类训诂体式的内容，为读懂古代文献打基础。
[教学重点与难点]随文释义的各种方式；古文献中的训诂内容。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 文献正文里的训诂
第二节 随文释义的注疏
第二章 训诂体式（下） 建议学时：6
[教学目的与要求]掌握通释语义的专著的三种类型，能识别通释语义专著的训诂体式，掌握重要的通释语义的专著的体例及其特点，了解杂考笔记中训诂的特点，为读懂古代文献打基础。
[教学重点与难点]通释语义的专著的三种类型；识别通释语义专著的训诂体式。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 通释语义的专著
第二节 杂考笔记中的训诂
第三章 训诂条例 建议学时：6
[教学目的与要求]掌握训诂方法和行文格式，了解训诂的常用术语，力求能解读训诂学专著。
[教学重点与难点]训诂方法和训诂常用术语。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 释义的方法
第二节 行文的格式
第三节 常用术语
第四章 训诂的应用 建议学时：4
[教学目的与要求]了解训诂的作用与要求，培养严谨治学的良好习惯。
[教学重点与难点]训诂的作用与要求。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 用于阅读古书
第二节 用于整理古籍
第三节 用于编纂辞书
第四节 用于其他方面
第五章 读注和作注 建议学时：4
[教学目的与要求]把训诂学知识用于读注和作注的要求和注意事项，培养严谨治学的良好习惯。
[教学重点与难点]读注和作注。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 读注
第二节 作注
第六章 训诂源流 建议学时：4
[教学目的与要求]了解我国的训诂学各个阶段的成就、原因及其特点。
[教学重点与难点]训诂学各个阶段的特点。
[授课方式与方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 萌芽时期——先秦的训诂
第二节 兴盛时期——两汉的训诂
第三节 沿袭时期——魏晋南北朝隋唐五代的训诂
第四节 变革时期——宋代的训诂
第五节 衰落时期——元明两代的训诂
第六节 复兴时期——清代的训诂
第七节 更新时期——“五四”以来的训诂
撰稿人：王毅 审核人：高龙奎
