《国学原典选讲》教学大纲
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课程编码：25A00105 学分：2.0 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学、广告学、广播电视学、编辑出版学
推荐教材：刘兆祐等著，《国学导读》，中国人民大学出版社，2011年。
参考书目：章太炎著，《国学概论》，中华书局，2003年。
钱 穆著，《国学概论》，商务印书馆，2004年。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是使学生理解国学的内涵及其范畴，对所谓的“国学”有一个深入的认识，通过对四部要籍的讲解，使学生对国学中的重要典籍及其内容有基本的了解和掌握。为了学生的学习，本课程主要以较为难懂的经部和子部典籍为主。
课程的基本要求
1．使学生系统了解“国学”的内涵及范畴，在此基础上，重点讲授经部及子部的重要典籍。
2．本课程不拟对国学典籍进行概括式讲述，主要采取讲读的方式，通过教师指导、学生诵读、讨论、教师总结的方式，使学生对国学原典有具体的感受。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
绪论 建议学时：4
[教学目的与要求] 了解学生对国学的含义及其范围的掌握情况；简介本课程的学习目的、授课要求、课程内容、参考书目、作业考试、老师的联系方式等内容。
[教学重点与难点] 国学的含义及其范围；研治国学的方法。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。
[授 课 内 容]
一、国学的含义
二、国学的内涵与范围
三、学习国学的目的与作用
四、研读国学的基本方法
第一章 《易经讲读》 建议学时：4
[教学目的与要求] 了解易的意义、作者、种类、派别；了解历代《易》学；掌握《易》的价值。
[教学重点与难点] 《周易》的性质、题解、构成、对中国文化的影响。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、《周易》 的性质
二、《周易》的成书和编撰
三、《周易》题解
四、《周易》的构成
五、《周易》与中国文化
六、《周易》选读
第二章 《诗经》讲读 建议学时：4
[教学目的与要求] 掌握《诗经》的思想内容、主要特色。
[教学重点与难点] 《诗经》的思想内容、主要特色。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、《诗经》研究简介
二、《诗经》的思想内容
三、《诗经》的艺术成就
四、《诗经》名篇赏析
第三章 《楚辞》讲读 建议学时：4
[教学目的与要求]掌握《楚辞》的名义、命名的意义。了解《楚辞》的内容与各篇作者；掌握《楚辞》的特征；掌握《楚辞》与《诗经》的区别.
[教学重点与难点] 《楚辞》的名义、命名的意义；《楚辞》的特征。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、《楚辞》的名义、命名的意义
二、《楚辞》的内容与各篇作者
三、《楚辞》的特征
四、《楚辞》与《诗经》的区别
五、《楚辞》名篇赏析
第四章 《春秋》讲读 建议学时：4
[教学目的与要求] 掌握史的意义、分类、史家“四长”；掌握《春秋》的价值及其书法。
[教学重点与难点] 《春秋》的价值与书法。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、《春秋》的作者及其书法
二、《左传》的作者、宗旨及成书年代
三、《左传》与《春秋》的关系
四、《左传》的流传及研究概况
五、《左传》经典章节赏析
第五章 子部概说 建议学时：2
[教学目的与要求]重点掌握“子学”的定义；了解诸子的渊源及派别；了解子学的特质。
[教学重点与难点]诸子的渊源及派别；子学的特质。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、“子学”的定义
二、诸子的渊源
三、诸子的派别
四、“子学”的特质
第六章 《老子》讲读 建议学时：2
[教学目的与要求] 重点掌握《老子》的思想。
[教学重点与难点] 《老子》的思想。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、历史观
二、形而上哲学
三、知识论
四、宇宙观
五、人生观
六、修养论
七、政治哲学
第七章 《庄子》讲读 建议学时：4
[教学目的与要求]重点掌握《庄子》思想。
[教学重点与难点]《庄子》的思想。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、知识论——认识论
二、形而上哲学
三、宇宙观
四、生死观
五、人生哲学
六、修养论
七、政治哲学
第八章 《墨子》讲读 建议学时：2
[教学目的与要求]掌握墨家的含义、分类、代表人物、代表著作、思想；了解其发展历程。掌握《墨子》的思想。
[教学重点与难点]《墨子》的思想。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、墨子生平
二、《墨子》及相关著作
三、墨家思想
四、墨家与儒家的区别、本质区别
五、墨家衰落的原因
六、墨家的现实意义
第九章 《韩非子》讲读 建议学时：2
[教学目的与要求]掌握法家的含义、分类、代表人物、代表著作、思想；了解其发展历程；掌握《韩非子》的思想。
[教学重点与难点]《韩非子》的思想
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
一、韩非子的“历史演化观”——唯物史观
二、人性观
三、参验说与名实观
四、法治思想
五、势治思想
六、术治思想
七、法家学说总评
撰稿人：代亮 审核人：张秉国
