《CI原理与实务》教学大纲
CI Theory and Practice
课程编码：25A00081 学分：2.5 课程类别：专业必修课
计划学时：40 其中讲课：40 实验或实践：0 上机：0
适用专业：广告学
推荐教材：吴为善、陈海燕著《企业识别：CI的策划和设计》，上海人民美术出版社，2009年。
参考书目：陈洪涌著《中国CIS策划实务》，中国经济出版社，2006年。
课程的教学目的与任务
使学生了解掌握企业形象的策划和设计是将抽象的企业文化、精神理念、价值取向等提炼、概括，在创造性思维的指导下将企业（品牌）概念形象化、艺术化地展示，提升品牌的认知度和市场沟通力，从而实现企业品牌价值增值。企业形象设计涉及企业形象定位、品牌策略、视觉设计等方面内容，是设计学、营销学和心理学的整合，通过企业形象设计的理论讲授、市场调研、案例分析、设计实践相结合，使学生系统掌握品牌形象设计方法与程序。从创意思维与表现、系统性设计与执行，市场策略与沟通等方面培养学生的全面的能力，建立大创意观念指导下的品牌形象设计方法。
课程的基本要求
要求学生熟练掌握企业形象设计基本设计程序、设计要领，设计原则，树立品牌策略指导下的企业形象整体设计观念，具备企业品牌形象整体设计的能力。要求学生具备独立和协作完成市场调研、系统分析，策略定位以及视觉形象设计表现的能力。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 导论 建议学时：4
[教学目的与要求]了解CI概念的缘起，内涵。
[教学重点与难点] CI概念，基本特征。
[授 课 方 法]课堂讲解为主，辅以课后阅读。
[授 课 内 容]
第一节 概念与缘起
第二节 美国兴起，日本整合
第二章 设计概念的提炼——问题的提出 建议学时：2
[教学目的与要求]了解问题的提出，企业导入CI的动机。从问题到目标的设定，了解企业形象定位掌握概念的提炼的方法。
[教学重点与难点]动机的确认、目标的设定。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 动机的确认
第二节 时机的选择
第三章 现状的测评 建议学时：2
[教学目的与要求]了解现状测评是导入CI的前提和依据，掌握测评的方法。
[教学重点与难点]掌握如何设定调查体系，并学会在测的基础上加以分析，以准确把握企业实态。难点是掌握企业形象调查法。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 文献的调查
第二节 决策层的调查
第三节 员工意识的调查
第四节 企业形象调查
第四章 目标的设定 建议学时：4
[教学目的与要求]学习经过形象定位，如何完成企业未来目标设定，掌握提炼设计概念的方法。
[教学重点与难点]了解企业形象定位是CI策划的个性化导向，掌握企业形象定位的方法，掌握概念提炼的思路和方法。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 目标的设定
第二节 概念的提炼
第三节 组织的构建
第五章 从概念到文字——语言形式的提炼 建议学时：4
[教学目的与要求]掌握企业名称的设定方法，及企业品牌战略的实施。
[教学重点与难点]企业名称的含义，设定的方法，理解企业品牌战略。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 名称的设定
第二节 品牌战略的实施
第六章 理念的确立 建议学时：2
[教学目的与要求]掌握企业理念的含义，理解企业理念是CI开发实施的关键,掌握提炼企业理念的方法。
[教学重点与难点]确立企业理念的方法
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 经营宗旨、方针
第二节 企业价值观
第七章 规范的构成 建议学时：2
[教学目的与要求]掌握企业行为识别的构建。
[教学重点与难点]掌握企业行为识别的策划方法。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 整体行为识别
第二节 组织行为识别
第三节 员工行为识别
第八章 视觉形象的开发与设计 建议学时：12
[教学目的与要求]熟练品牌形象设计应遵循的基本原则，使学生掌握品牌设计的基本程序、设计要领，培养学生以品牌策略指导品牌设计的观念，提高学生品牌形象设计的全系统把握的能力。突显、强化标识图形的趣味点，视觉中心，以及标识与品牌文化和理念深度融合。
[教学重点与难点]重点是品牌形象设计程序与方法，品牌文化与策略的视觉化。
[授 课方 法]理论讲授与实际操作相结合。在教师的指导下，学生分组讨论，围绕选题，调研、执行创意方案。
[授 课 内 容]
一、品牌视觉识别系统（VI）基础系统的设计
（1）品牌名称
（2）品牌的标志设计。
（3）品牌标准字体设计
（4）品牌标准色设计
（5）辅助图形设计（含吉祥物设计）
（6）基础要素组合设计
二、课堂实训、作业练习
为选定课题或项目制作品牌形象设计策划方案包括（命名策略、定位、理念）品牌标志、字体、色彩、辅助图形和标准组合设计1套。
第九章 品牌视觉识别系统（VI）手册设计 建议学时：8
[教学目的与要求]掌握品牌视觉识别设计中的应用规范，版式结构的把握，形式美法则的体现，要求设计要素符合视觉传达规律，注意时效性和应用性。要求易读性和直接应用性，尺寸标示准确清晰，说明文字准确简明。
[教学重点与难点]整体艺术性与品牌视觉传达规律的把握。
[授 课 方 法]理论讲授与实际操作相结合。在教师的指导下，学生分组讨论，围绕选题，调研、执行创意方案。
[授 课 内 容]
一、手册整体性设计，整体与局部的关系
二、易读性：颜色，对比，字体字号的把握与规范
三、应用性：各设计项目的直接应用性把握，尺寸的明确标识，说明文字的提炼
四、课堂实训、作业练习
延续课题项目设计，制作系统完整的品牌视觉识别系统（VI）手册。
撰稿人：李斌、董传超 审核人：陈晓洁
