《应用语言学》教学大纲

Applied Linguistic

课程编码：25A00025 学分：2.0 课程类别：专业任选课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学

推荐教材：于根元主编《应用语言学概论》，商务印书馆，2003年。

参考书目：齐沪扬、陈昌来主编《应用语言学纲要》，复旦大学出版社，2004年。

课程教学目的与任务

应用语言学是一门交叉学科，是研究语言在各个领域中实际应用的学科，是语言学的一个分支部门。它以语言学为中心，结合教育学、心理学、社会学、计算机等学科，以解决语言的实际应用为主要研究对象。本课程的教学任务主要是对应用语言学学科研究的对象、范围、理论和现状作简要介绍。本课程的教学目的是使学生了解当前应用语言学研究的最新成果，系统把握应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方法；掌握应用语言学的基本理论，重点了解应用语言学的几个主要研究领域。

课程基本要求

1.本门课程专业性很强，而且与语言生活联系紧密,故此要求学生能进行讨论和互动。

2.要求学生能够掌握基本的应用语言学的理论知识，并且能够运用所学的理论知识分析研究一些语言现象，从而提高学生的理论层次和科学的研究能力。

3.要求学生能够把握应用语言学的范围，并能了解有关领域的最新研究成果。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 应用语言学的历时和现状 建议学时：4

[教学目的与要求] 要求学生了解应用语言学的定义、研究范围、性质和学科地位以及研究应用语言学的意义。并且熟练掌握应用语言学的性质、应用语言学的在国内及国外的发展概况，从而梳理出应用语言学的发展历史。

[教学重点与难点] 应用语言学的性质和应用语言学的发展历史。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 什么是应用语言学

第二节 应用语言学的性质

第三节 应用语言学在国外的发展

第四节 西方语言学在中国的传播及中国语言学的发展

第二章 应用语言学的研究方法 建议学时：6

[教学目的与要求] 使学生了解应用语言学研究方法的性质。掌握调查的含义、收集材料的方法，了解收集材料的各方法的具体操作，了解定量和定性、实验和预测等研究方法；掌握每一种方法在语言应用研究中的具体运用以及每一种研究方法的优势和弊端。

[教学重点与难点] 具体研究方法在语言应用研究中的具体运用。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 概说

第二节 调查和比较

第三节 定量研究和定性研究

第四节 试验方法

第五节 预测法

第三章 应用语言学的基本理论 建议学时：10

[教学目的与要求] 使学生了解并能够掌握交际理论、动态理论、中介理论、层次理论、潜显理论以及人文性理论的基础知识，并学会在语言研究中有意识地运用这几种理论。

[教学重点与难点] 各种理论的具体内容以及在语言研究中的有意识运用。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 交际理论

第二节 动态理论

第三节 中介理论

第四节 层次理论

第五节 潜显理论

第六节 人文性理论

第四章 中国应用语言学（上） 建议学时：6

[教学目的与要求] 要求学生了解现代汉语规范化的要求以及规范化中需要注意的问题。熟悉中国语文教学的发展历史，及外汉语教学、少数民族汉语教学和双语教学的历史及现状。了解计算语言学的特点及汉字的信息处理、词语的信息处理、机器翻译的基础知识。

[教学重点与难点] 现代汉语规范化的要求；中国语文教学的历时；计算语言学。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 语言规范化

第二节 中国的语言教学

第三节 计算语言学

第五章 中国应用语言学（下） 建议学时：6

[教学目的与要求] 要求学生掌握广告语言的特点；了解网网络语言及其研究意义、网络语言的出现和发展，掌握网络语言规范；要求学生了解语言交际研究的历史，掌握语言交际的原则。

[教学重点与难点] 广告语言和网络语言的特点；语言交际的原则。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 广告语言

第二节 网络语言

第三节 语言交际

撰稿人：徐小婷 审核人：高龙奎